Biografía – Robert Emmerling

Robert_Emmerling

Robert Emmerling

Consultor y Coach

ROBERT EMMERLING – Biografía

 

 Consultor y Coach

 

Dr. Robert Emmerling es experto en la evaluación y desarrollo de las competencias sociales y emocionales en el puesto de trabajo. Ha dedicado su carrera profesional como investigador, consultor y conferenciante sobre este tema.

 

A través de su rol como miembro del Consortium for Research on Emotional Intelligence in Organizations (Grupo fundado por Daniel Goleman) ha participado en algunos de los trabajos de mayor influencia del campo de la Inteligencia Emocional como por ejemplo “La guía para la implementación de programas de formación y desarrollo de la Inteligencia Emocional” y la “Identificación y evaluación de programas modelo que desarrollan de manera significativa las competencias sociales y emocionales”.

 

Robert tiene un doctorado en Psicologia Organizacional por Rutgers University y el miembro fundador del Indian Forum for Emotional Intelligence Learning.

 

Ha trabajado como consultor en empresas en EEUU, Centro América, Europa y Asia. Algunas de las empresas para las que ha trabajado son: Johnson & Johnson, Siemens, Estee Lauder, Statoil, Amcor, Novartis, PriceWaterhouseCoopers, LSG Sky Chefs, Brocade Communications, Ameriprise Financial Advisors, Goodwill Industries, KIC InnoEnergy, Hess Corporation, Hindustan Petroleum, OIL India, and the TATA Group en India.

 

Robert es profesor visitante en ESADE- En la Escuela de negocios de la Universitat Ramon Llull.

Dirige investigaciones en el Centro de investigación para el liderazgo (GLEAD) en ESADE.

Robert es profesor en el postgrado de Inteligencia Emocional en las organizaciones de la Universitat de Barcelona.

Algunas de sus publicaciones

 

 

  • Emmerling, R. J. Competence development and management. Encyclopedia of Quality and the Service Economy.
  • Emmerling, R. J. & Sipahi, A. . Emotional Intelligence. Encyclopedia of Quality and the Service Economy.
  • Emmerling, R. J., Canboy, B., Batista, J. M., & Serlavos, R. (in press). Leadership Education: Theory and Practice. International Encyclopedia of Social and Behavioral Science (2nd ed.).
  • Canboy, B., Montalvo, A., Buganza, M. C., & Emmerling, R. J. (2014). “Module 9”: a new course to help students develop interdisciplinary projects using the framework of experiential learning theory. Innovations in Education and Teaching International, (November), 1–13.
  • Emmerling, R. J. & Boyatzis, R. (2012). Emotional and Social Intelligence Competencies: Cross Cultural Implications. Cross Cultural Management: An International Journal, 19(1), 4-18.
  • Ryan, G., Emmerling, R. J., & Spencer, L. M. (2009). Distinguishing High Performing European Executives: The Role of Emotional, Social and Cognitive Competencies. Journal of Management Development, 28(9), 859-875.
  • Emmerling, R. J., Shanwal, V., & Mandal, M. (Eds.) (2008) Emotional Intelligence: Theoretical and Cultural Perspectives. Hauppauge, NY: Nova Science Publishers.
  • Emmerling, R. J. & Goleman, D. (2005). Leading with emotion: Emotional intelligence predicts success. Leadership Excellence, 22(7), 9.
  • Emmerling, R. J. & Goleman, D (2003). Emotional Intelligence: Issues and Common Misunderstandings. Issues in Emotional Intelligence, 1(1), available: www.eiconsortium.org.
  • Emmerling, R. J. & Cherniss, C. (2003). Emotional intelligence and the Career Choice Process. Journal of Career Assessment. 11(2),153-167.
  • Cherniss, C., Goleman, D., Emmerling, R. J., Cowan, K., & Adler, M (1998). Bringing Emotional Intelligence to the Workplace. New Brunswick. NJ: Consortium for Research on Emotional Intelligence in Organizations, Rutgers University.